Семинар Искусство в образовательных программах по усилению женщин и детей из специальных образовательных и социальных учреждений прошел 9-10 ноября 2006 г. в Пущинском социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних Солнышко при финансовой поддержке Фонда им. Г. Белля и Правительства Москвы.
В Информ. листках №39 (465), 2006 г. и №5 (479), 2007 г. уже были опубликованы материалы по проекту Комплексная социальная помощь женщинам и детям в условиях специального образовательного учреждения , который реализуется РОО Информационный центр независимого женского форума (ИЦ НЖФ) совместно с Автономной благотворительной некоммерческой организацией Центра психологической помощи (АБНО ЦПП) Искусство и здоровье . В этот раз встреча прошла в Пущинском социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних Солнышко и явилась очередным этапом достижения основной цели проекта - укрепления женщин-педагогов и воспитателей специальных образовательных и социальных учреждений Москвы и Пущино через сотрудничество и обмен опытом между государственными специальными образовательными учреждениями и общественными организациями.
Одна из основных трудностей в работе многих современных учреждений заключается в их изолированности, а организация совместной работы структур из различных ведомств – очень не простая на сегодняшний момент задача. В России до сих пор еще не выработаны технологии межведомственного подхода, поэтому, реализуя совместные проекты, мы пытаемся искать новые технологии целостного подхода. Нам кажется, что растаскивание проблем по ведомствам часто бывает непреодолимым препятствием в их решении.
Сотрудничество вышеупомянутых коллективов зародилось на встрече в московской школе-интернате №105 29 сентября 2006 года ( Инф. листок №5 с.г.).
После традиционных для наших встреч презентации и приветственных слов, Елена Бесчастная, директор СРЦ Солнышко , предложила всем участникам познакомиться с Центром и провела экскурсию, в ходе которой она показала игровые помещения, спальни для девочек и мальчиков, комнаты психологической разгрузки и другие помещения Центра. При этом она не только рассказала о направлениях и методах работы с детьми, но и наглядно продемонстрировала результаты деятельности.
Психолог социально-реабилитационного центра и координатор семинара Галина Махортых рассказала о методах арт-терапии как новом инструменте в социальной работе в Центре Солнышко .
Татьяна Ваничкина, директор школы-интерната №105 VIII типа, познакомила участниц семинара с основными направлениями работы с детьми-воспитанниками интерната. Тему ее выступления продолжили и развили сотрудницы АБНО ЦПП Искусство и здоровье . Его директор Валентина Федорова рассказала об опыте терапии эмоциональных комплексов через рисование у детей с нарушениями развития. Она показывала, какое значение имеет рисунок в мире такого ребенка, демонстрировала работы своих маленьких пациентов с анализом и интерпретацией, объясняла пути дальнейших шагов по терапии на основании результатов, полученных через детское творчество. Анализ и систематическое осмысление результатов, полученных в такой работе, является одним из основных итогов семинара. Президент АБНО ЦПП Искусство и здоровье Елена Нисневич рассказала о роли музыкального искусства в социальном развитии детей и провела с участницами семинара мастер-класс по музыкальной терапии, который был тепло встречен участницами.
Кроме того, на семинаре был представлен опыт социальной работы с детьми-инвалидами Тверской общественной организации Центра социальной реабилитации Так живем . В сообщении Надежды Кружковой, президента Центра, Облегчение адаптации и интеграции детей-инвалидов в общество посредством их самореализации в ремесле ткачества ( Инф. листке № 45(423) 2005 года) было показано, что владение навыками народных ремесел может служить личностному росту, способствовать не только техническому, но и творческому развитию, и в конечном итоге может повышать социальную конкурентоспособность инвалидов. Нужно отметить, что использование ткачества как средства реабилитации пока еще не имеет широкого распространения, поэтому организаторам семинара хотелось продемонстрировать ее как еще одну возможность реабилитации воспитанников специальных образовательных и социальных учреждений.
На семинаре были представлены и другие специально подготовленные мастер-классы, рассчитанные не только на детей, но и на педагогов. Занятия проводили педагоги СРЦ Солнышко Ольга Артишук (мастерская по монотипии Пробуждение фантазии ) и Татьяна Тышкова (занятие по изготовлению традиционной народной куклы).
Тренинг Искусство для развития социального партнерства, упражнение с цветом провели сотрудницы ИЦ НЖФ. В этот раз тренинг заключался в рисовании на одном листе группы, состоящей из шести человек. Этот тренинг направлен на формирование умения работать в коллективе.
Как отметили все участницы семинара, мероприятие помогло им утвердиться в своей повседневной работе, наполнило новым интересным опытом, помогло найти единомышленников и установить связи для дальнейшего сотрудничества.
На семинаре царила атмосфера доверия, сотрудничества, взаимопонимания. Для педагогов и воспитателей спец. учреждений такая встреча-семинар – событие необычное. Организаторы надеялись, что она послужит пусковым механизмом для использования новых способов работы и организации жизни в этих учреждениях.
Из выступлений участниц семинара:
...Очень рада, что все работали дружно и в едином ключе. Так держать... .
Я с удовольствием послушала своих коллег, их выступления иногда просто удивляли и восхищали меня. Очень интересно говорили и гости семинара: Мне бы очень хотелось продолжить наше сотрудничество и дальше .
...Было очень интересно и приятно, что собралось столько замечательных людей. Нам здесь сильно не хватает такого общения, как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! .
Я очень рада тому, что мне на тренинге по арт-терапии удалось сделать что-то своими руками. Моя кукла сейчас со мной. Мне теперь легче понять чувства ребенка .
На семинаре было много разных изюминок, которые сделали нашу работу плодотворной. Я из каждого выступления что-нибудь да почерпнула. В итоге моя педагогическая копилка очень приросла. Спасибо .
Спасибо вам за все, что пришлось здесь делать и разумом, и сердцем, и руками. Я просто счастлива, что мне удалось поработать здесь. Я была словно в сказке .
Взрослые - это те же дети, только большие. Как известно, теория без практики – ничто. Спасибо .
